Раннее развитие — как и зачем?

Существует масса кружков для детей от полутора лет (а некоторые виды занятий предусмотрены для детей с рождения, например, плавание). Они позиционируются как развивающие, работают по советским, российским и зарубежным методикам. Родители могут с самого раннего возраста делать из своего ребёнка вундеркинда, делиться его успехами с родными, друзьями, соседями и совершенно не знакомыми людьми в интернете.

Надо ли это ребёнку?

Выявить талант в какой-то определённой деятельности в полтора года ещё невозможно. Понятно стремление родителей дать малышу как можно больше в том числе и того, чего сами были лишены. Не обходится и без желания быть не хуже других и прослыть хорошими родителями. Но надо правильно расставлять приоритеты: в вопросах развития первичны интересы ребёнка.

Есть определённые возрастные периоды, благоприятные для развития тех или иных умений. Например, для развития речи таким считается период от 1,5 до 3 лет. Поэтому не стоит гнаться за тем, чтобы уже в год ребёнок произносил как можно больше слов, или переживать из-за того, что у соседки малыш уже в 9 месяцев что-то говорил (тем более, что это, скорее всего, не соответствует действительности).

Из вышесказанного следует вывод: в развитии ребёнка надо ориентироваться на сенситивные периоды и развивать именно то, для чего этот период благоприятен.

Рекомендуем:

Портал СМАПС представялет вашему вниманию лучшие частные школы пансионы Англии и колледжи Великобритании — http://smapse.ru/catalog/country-2/type-4/. Для вас — подбор учебного заведения за рубежом для изучения языка и академических дисциплин, визовую поддержку, помощь в оформлении документов на учебу, организацию проживания в стране назначения и трансфер, программы дистанционного обучения и многое другое. СМАПС — ваш оператор на международном образовательном рынке. Мы ориентированы на качество сервиса, предлагаем индивидуальный подход к каждому клиенту и бесплатные услуги по зачислению в большинство заведений-партнеров, представленных на сайте. С нами вы сможете получить доступное базовое, среднее, специальное, высшее образование за рубежом, повысить квалификацию, комфортно и быстро выучить английский, французский, другие языки.

Следует ли отказаться от раннего развития?

Нет, не следует. Раннее развитие может соответствовать возрасту и потребностям ребёнка, тогда оно принесёт пользу. Ярким примером так называемого раннего развития считается система воспитания советских педагогов Никитиных, которые на примере своей многодетной семьи показали, на что способны совершенно обычные дети. При этом сами Никитины говорили, что их систему правильно называть не ранней, а своевременной.

На чём должно строиться раннее развитие ребёнка, чтобы оно было полезным:

Окружающая среда должна создавать для ребёнка стимул к развитию. Если ребёнок только научился говорить, пора добавлять в его игрушки кубики с буквами. Среда должна на один шаг опережать развитие ребёнка, чтобы он захотел развиваться дальше.

Необходимо давать ребёнку учиться самому. Родители так стремятся помочь малышу, что порой делают всё за него. Необходимо сдерживать себя, давая возможность ему получить свой опыт. Если у ребёнка что-то не получается, можно помочь и показать, как надо.

Ребенку надо позволять помогать взрослым, даже если его помощь создаёт дополнительную работу.

Взрослые должны принимать участие в деятельности малыша не только тогда, когда речь идёт об уходе: кормлении, одевании и т. д. Участие родителей в детских играх очень полезно.

В доме должны быть спортивные снаряды в свободном доступе. В продаже есть множество игровых стенок и уголков. На этапе обучения родители должны страховать ребёнка. Идеально, когда родители бегают по утрам или делают зарядку. Тогда дети с раннего возраста начинают им подражать. Заставлять заниматься физкультурой не следует.

Создание насыщенной среды — очень важный фактор. Идеально, когда в доме есть и книги, и спортивные снаряды, и мастерская (ну хотя бы на даче или в гараже). Живя в такой среде, ребёнок осваивает её и развивается всесторонне.

Сделать развитие ребёнка не только ранним, но и полезным, вполне возможно. Важно помнить о сенситивных периодах, потребностях ребёнка, насыщенной среде и личном примере.